Ластівка і горобець
Українська народна казка
Раз навесні літали на полі ластівка і горобець. Ластівка ловила комах і хробачків, а лінивий горобець видзьобував з ріллі свіжо посіяну яру пшеничку. Надзьобавшись доволі, спитав горобець ластівку:
Чуєш, сусідко, чому вас, ластівок, усі люди люблять і шанують, а нас, горобців, проганяють та навіть і убивають?
На те сказала мудра ластівка так:
Ми, ластівки, виїдаємо тисячі комах, хробаків, гусені, які є шкідниками і винищують людям сади, поля, ліси; а ви, горобці, замість роботи те ж саме, що ми, викрадаєте чуже готове зерно з комори господаря. Чи ж за те мають вас люди ще любити? То було б несправедливо! Змініться, робіть добре, а уникайте злого, от тоді і вас люди любитимуть.
Тільки той гідний любові і шанування, хто є справедливим, добрим і корисним.
Чому люди люблять ластівку?
Як ви сприймаєте горобця?
Завдання й запитання
Спробуйте бути справедливим!
Знайдіть докази для звинувачення та захисту поведінки героїв оповідання.
Якщо ви не хочете казати неправду – промовчіть. Змініть тему.
Якщо не хочете образити друга плітками, скажіть так: «На жаль, передавати чужі слова не в моїх правилах. Краще вам запитати в того, хто казав».
Якщо вас просять висловити про когось враження після першої зустрічі, не поспішайте з оцінкою. Скажіть, наприклад, так: «Ми ще мало знайомі, щоб я міг судити про…».
Вправи
«Що мене ображає?»
Кожен учень записує декілька варіантів доповнень речення «Я ображаюсь, коли….».
Учитель, аналізуючи роботу школярів, з`ясовує, що найчастіше викликає образу.
«Помирились»
Розігрується ситуація: двоє школярів (той, кого образили, і той, хто образив) складають діалог. Мета: пошук шляхів примирення.
«Передай далі»
Один з учнів називає термін з теми, яка вивчається, інший називає друге слово. Мета: перевірити рівень засвоєння теоретичних знань.
Орієнтовні домашні завдання на вибір
Складіть речення із словосполученнями «справедливі дії», «несправедливі дії».
Оцініть вчинок одного з шестикласників, розкажіть про це одноліткам.
Підберіть синоніми до слів «справедливість» і «несправедливість».
- Цикл уроків з теми «Цінності людини в сучасному світі» Чарівний світ етики: подорож продовжується План уроку
- Правила етикету на кожен день
- V. Підведення підсумків уроку. Оцінювання результатів роботи уроку
- Інтелектуальна розминка
- Цікава інформація
- Моделювання ситуацій (робота в групах)
- Цінності людини в сучасному світі Людське життя – найвища цінність План уроку
- V. Підведення підсумків уроку. Оцінювання результатів уроку
- Теоритичний блок
- Інтелектуальна розминка
- Чи легко бути справедливим План уроку
- Що називають несправедливим
- V. Підведення підсумків уроку. Оцінювання результатів уроку
- Теоритчний блок
- Творчі завдання
- Цікава інформація
- Практичний блок
- Ластівка і горобець
- Працьовитість як риса моральної вдачі План уроку
- Мотивація навчальної діяльності
- Повідомлення теми уроку і очікуваних результатів
- Надання необхідної інформації
- Інтерактивні вправи Народна мудрість про працю
- Підведення підсумків уроку. Оцінювання результатів уроку.
- Теоритичний блок
- Інтелектуальна розминка
- Завдання і запитання
- Ідеал у твоєму житті План уроку
- Мотивація навчальної діяльності
- Повідомлення теми уроку і очікуваних результатів
- Надання необхідної інформації
- 4.Інтерактивна вправа Ознайомлення з поняттями
- Підведення підсумків уроку. Оцінювання результатів уроку
- Що таке ідеал
- Теоритичний блок
- Інтелектуальна розминка
- Творчі завдання
- Цікава інформація
- Практичний блок
- Я віддам життя за мій народ, Батьківщину